何懼扶搖九萬風

忍不住再寫葉嘉瑩老師。 葉老師對我的影響，不但是在中國古典詩詞欣賞上為我啟蒙，她的豁達胸懷，更是為我的人生樹立了方向。 今天葉老師講了一首她不久前寫的詩，據她說，就是用了李商隱一首七言詩的韻，反其意而寫的。李商隱原詩寫道： 路遶函關東復東 身騎征馬逐驚蓬 天池遼闊誰相待 日日虛乘九萬風 李商隱發牢騷，自己長年為生活奔波，辛苦經營，但最後有誰會在目的地等他都不知道，就算每日有大風助他乘風萬里，也是枉了。 「天池」、「九萬」出自莊子逍遙遊： 北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也。化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之雲。是鳥也，海運則將徙於南冥。南冥者，天池也。 葉老師自寫一首，回應李商隱： 一任流年似水東 蓮花凋處孕蓮蓬 天池若有人相待 何懼扶搖九萬風 葉老師解釋，年歲流逝，沒有人可以阻擋，一個人處世，不要老是外求，埋怨外在因素沒有給你最好的，反而應該問自己，有沒有完成自己的品質？ 說到她寫的這首詩，葉老師解釋自己跟蓮花有緣，因此比喻自己也用蓮花。她引用《妙法蓮華經》的「花開蓮現，花落蓮成」的典，就是說，蓮花要凋謝後，蓮蓬才會出現。葉老師說，即使做了一生的蓮花，總有凋謝的時候，這是無可避免的，但撫育了蓮蓬，「也就不枉活了一輩子了。」 我想，李商隱就是看不通透人生，才有「春蠶」等句吧。 葉老師總是在講學時不經意間，透露自己的志氣，她說：「這也是為何80多歲我還在努力講學，這個不是我的力量，而是由中國古典詩詞的力量推動的。」 葉老師的話，回首過去，的確對我人格的成長，影響至深。尤其當年滿腦子彷徨的我，不停從心理學、老莊哲學中找尋如何走人生路的方法，葉老師的出現、她通達思想的感染力，有如當我埋首理論時，給我「真人發聲」的當頭棒喝。 就是我相信已經「actualized」的今日的我，再聽葉老師的話，仍然深感震撼。

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國寶葉嘉瑩老師

「中國詩詞呀，很簡單，不用看三、四寸厚的書了，我告訴你，只要弄會幾個平仄規律就行，非常簡單。」 「中國詩詞裡面的典故，用來用去都是那幾個，多看幾篇就會發現都是那幾個在重復出現，不難。」 17年後，今天我再回到課堂，聽中國詩詞界中的「國寶」葉嘉瑩老師的講座，當年無心插柳，選讀了兩年她教的詩詞，而且是她在UBC退休前最後的兩年，當時我根本不知道她是寶，只是覺得她講得很明白，打開了我對中國詩詞的興趣。最重要的，是她帶領我認識蘇東坡以及蘇詞的豪邁。過去十多年來我所經歷的許許多多心理難關，都是從蘇東坡的詞裡找到豁然開朗的竅門，我在對抗depression的戰役中，蘇詞挽救了我不少次。也因為如此，引領我嘗試填詞，雖然它們都很爛，無法見人。 也是因為葉老師的講學，既有中國文學的見解、又有西方文學的理論，她也教導了我如何欣賞一件藝術品、文學作品，這些觀念上的徹底改變，是影響我人生至為重大的。 為了聽葉老師的課，我這個月特別跟同事調了假期。 17年了，葉老師精神仍是那麼好，講課仍然是那麼好中氣，2個小時的課在不知不覺間一下就過了。她仍然是那樣說，「詩詞其實很簡單」，「典故其實不多」，「想寫詩詞多背誦就好」等等安慰學生的話。但我很明白，這些「不多」的典故，如果要我從現在開始急起直追，可能再20年也學不完吧。 葉老師從UBC退休後，去了中國南開大學繼續推動詩詞學習，還將她在UBC退休金的一半捐出給大學搞詩詞系。她現在仍然有收研究生，不過，就不會那麼費神的講課了。但大學方面求她，「你總不能完全不給學生聽你講課吧」，她才勉為其難的一年辦一次大型的講課。 「但是，你們看，我在這裏才會站兩個小時來跟你們講課，並且完全無償的。」葉老師如此說，學生們心裡都很感激，不少人紛紛說謝謝。 她說：「我在南開的學生中，有不少的詩詞寫得不錯，但也有很多學生跟我說，詩詞很難，葉老師你講完後我就明白，但我自己看就看不懂。」 「我如此不辭勞苦的仍然這樣撲來撲去，就是希望盡量讓多一些人了解中國詩詞，我都80多歲了，還可以講多少天？所以我都答應錄影、錄音，希望將來在我身後，仍然有人會受到啟發，可以看懂詩詞。」 聽到這裏，我忍不住熱淚盈眶，因為我就是因為聽了她的課，改變了人生的一個活生生例子。我深切的了解到，在她身後，的確很難找人承繼她在詩詞界上的影響力了。 突然間，我很想幫葉老師做些什麼，例如，葉老師有一個基金會，希望可以幫助有志的學生，加入研究中國詩詞，但因為宣傳不足，籌款並沒有太理想。坐在我身旁的亞洲圖書館前館長跟我說：「我們的確有時間上迫切的壓力，老人家，真的很難說準。」 我在想，我是否可以幫忙？如何幫忙？

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